• İletilerinizde "teşekkür" ifadeleri yasaktır. Lütfen teşekkür ederim ... vb ifadeler kullanmayınız.Teşekkür etmek istiyorsanız ilgili iletinin altında yer alan "beğen"ebilirsiniz.

11. sınıf Tarih Kitabı hakkındaki görüşler

ayyıldız

Veziri Azam
Yönetici
Vezir-i Azam
Katılım
11 Mar 2009
Mesajlar
3,450
Beğeniler
197
Puanları
63
#1
Arkadaşlar bu sene 11. sınıf sözellerde ve seçmeli tarih derslerinde okuttuğumuz Tarih 3 kitabı hakkındaki fikirlerimizi buraya yazalım. Kitabın eksik yönlerini, güzel taraflarını açıklamalı bir şekilde yazalım. Kitabı işlemeye başladığımda çok memnun oldum. Açıkçası alıntı yapılan metinler okudğumuz tarihçilere ait olduğu için de olumlu intiba bıraktı bende. Görüşlerinizi bekliyoruz.
 

kristal

Veliaht
Veliaht
Katılım
12 Mar 2009
Mesajlar
2,986
Beğeniler
64
Puanları
48
#2
Arkadaşlar bu sene 11. sınıf sözellerde ve seçmeli tarih derslerinde okuttuğumuz Tarih 3 kitabı hakkındaki fikirlerimizi buraya yazalım. Kitabın eksik yönlerini, güzel taraflarını açıklamalı bir şekilde yazalım. Kitabı işlemeye başladığımda çok memnun oldum. Açıkçası alıntı yapılan metinler okudğumuz tarihçilere ait olduğu için de olumlu intiba bıraktı bende. Görüşlerinizi bekliyoruz.

ayrıntılı yorum yapmak için erken oduğunu düşündüğümü
baştan belirteyim...
benim de ilk dikkatimi çeken alıntı yapılan kişiler ve eserleri oldu...
salim koca dan yapılan alıntılarda yerli yerinde...
(ee hocam olur da kendileri...)
benim özellikle hoşuma giden ben kimim...
tonyukuk ve nizamül mülk ile ilgili olan ben kimim köşesini
okurken ön bilgiler verdiğimiz için öğrenciler metin bitmeden
sonuca ulaştılar...
genel anlamda anlatım sade ve akıcı...
karışıklık çıkarabilecek nokta aynı anda birkaç
Türk devletinden birden bahsedilmesi...
burda da tablolar oluşturulmuş...
bu da iyi...
dersin şimdilik 4 saat olması da bu yılla
özgü bir avantaj...seneye seçmeli olarak 2 veya 4 saat
olarak okutulabilecek...şimdiilik bu kadar...
genel anlamda beğendim...ama daha çok başlardayız..
.
 

niksarlı

Kalfa Üye
Katılım
14 Nis 2010
Mesajlar
58
Beğeniler
2
Puanları
0
Yaş
40
#3
11 sözel tarih

bence en güzel tarih konuları Lise 3 sözel ve lise 4 çağdaş konuları. ama 2 yıl içinde ikiside seçmeli ders olacak. o zaman öğrencinin bu derslere bakış açısıda değişecek. lise 3 tarih derslerine girmediğim halde kitabı aldım okuyorum. bence alıntılar güzel. ama dizayn hiç iyi değil. kenarlarda gereksiz boşluklar bırakmışlar.
 

lugatperdaz

Acemi Üye
Katılım
2 Eyl 2009
Mesajlar
13
Beğeniler
5
Puanları
3
#4
Tarih 3

Merhabalar
Tarih 3'ün konuları geçen senelerde işlediğimizden faklı imiş. Hiç siyasi tarih olmadığını görünce şaşırdım.
Konuların sistematiği gayet iyi. Görsel materyal ve kaynaklardan alıntılar da gayet yerinde ve hoş. Ancak mizanpaj biraz dağınık. Bir de konu başlıkları çok iç içe. Mesela İslam Öncesi Türk Tarihi Devlet Yönetiminden sonra İlk Müslüman Türk Devletlerinin Devlet Yönetimine geçiliyor ancak başlığı bulmakta zorlanıyorsunuz.
Ben siyasi bağlamı bilinmeden anlaşılması zor olduğu için adı geçen dönemlerin siyasi tarihlerini önce kısaca işleyeceğim. I. dönemin ortalarından itibaren de kitaba geçeceğim.
 

atahoca

Usta Üye
Katılım
30 Mar 2009
Mesajlar
513
Beğeniler
87
Puanları
28
#5
Kitaptaki alıntıları beğensem de, metin kısmı maalesef yeterince anlaşılır değil. Karışık bir şekilde yazılmış. Akademik kitaplar bile bu konuda daha başarılı. Karşılaştırma yapılması istenmiş herhalde. Bunun için ayrı ayrı bölmeyip ana başlıktan da hareket edilebilirdi.

lugatpezdar Hocamın belirttiği üzere mizanpaj ve başlıklar sorunlu. Siyasi Tarihten bağımsız incelemek de çok uygun olmasa gerek. Bu sebeple ders saatlerinde düzenleme veya bazı konuların çıkarımı ile zorunlu saatler içinde konuların ele alınması daha iyi olabilirdi.

Not: Ders saatleri, süreleri için farklı görüşlerim var. Onlar mahfuzdurç
 

epigrafya

Kalfa Üye
Katılım
5 Ara 2009
Mesajlar
68
Beğeniler
17
Puanları
6
#6
Hocalarıma katılıyorum siyasi tarihten bağımsız olması dezavantaj.
kronolojik sıralamaya uygun olarak konular işlenmemiş bu da öğrenci açısından kafa karıştırıcı. kitapta karşılaşma ve yorum yapılması istenmiş ama konuları tam bilmeyen bir öğrenci bunu sağlıklı bir şekilde yapamaz diye düşünüyorum.
 

nrdn-26

Veziri Azam
Vezir-i Azam
Katılım
14 Mar 2009
Mesajlar
838
Beğeniler
2,358
Puanları
0
#7
Hocalarıma katılıyorum siyasi tarihten bağımsız olması dezavantaj.
kronolojik sıralamaya uygun olarak konular işlenmemiş bu da öğrenci açısından kafa karıştırıcı. kitapta karşılaşma ve yorum yapılması istenmiş ama konuları tam bilmeyen bir öğrenci bunu sağlıklı bir şekilde yapamaz diye düşünüyorum.
Öğretmenlerim teşekkürler. Bana yeni sunular hazırlamada mesajlar verdiniz kafa karışıklıklarını kavram haritalarıyla giderebiliriz.
 

ali_burak

Acemi Üye
Katılım
24 Eyl 2009
Mesajlar
10
Beğeniler
2
Puanları
0
#8
11.sınıf seçmeli tarih dersinde(2 saatlik) bu yeni müfredat ve kitap okutuluyor mu?
 

tabur28

Acemi Üye
Katılım
17 Mar 2009
Mesajlar
5
Beğeniler
5
Puanları
0
#9
Siyasi tarih konusunda eleştirinize katılmıyorum. Çünkü siyasi tarihi zaten anlattık. Lise 1 ve lise 2 de Cumhuriyet döneminide bu sene anlatıyoruz ki zaten kitapta bu dönemin felsefesi ile ilgilenmiş. Burada asıl amaç öğrencilerin önceki bilgilerini kullanmasıdır diye düşünüyorum.
 

atahoca

Usta Üye
Katılım
30 Mar 2009
Mesajlar
513
Beğeniler
87
Puanları
28
#10
En büyük problemlerden bir tanesi çok fazla kavram olması. Bu kadar kavram göz korkutuyor. Yazımda daha sade verilip, kavramların bir kısmı genel kültür olarak ayrı olarak ekler bölümü olarak sunulabilirdi.​
 

kristal

Veliaht
Veliaht
Katılım
12 Mar 2009
Mesajlar
2,986
Beğeniler
64
Puanları
48
#11
En büyük problemlerden bir tanesi çok fazla kavram olması. Bu kadar kavram göz korkutuyor. Yazımda daha sade verilip, kavramların bir kısmı genel kültür olarak ayrı olarak ekler bölümü olarak sunulabilirdi.​
konu anlatımlarında değil ama,
alıntılarda sade bir anlatım olduğunu düşünüyorum...
kavramlarında çok olması beraberinde karışıklık yaratıyor...
bu durumu şimdilik ders saati uygun
olması sebebi ile kısa notlar tutarak gidermeye çalışıyoruz...

Tarih 3'ün konuları geçen senelerde işlediğimizden faklı imiş. Hiç siyasi tarih olmadığını görünce şaşırdım.
müfredatı geçen seneden belli idi...aşamalı geçiş olduğu
için bu sene işlemeye başladık...siyasi tarih olmadığı için
kültür tarihi diye adlandırma yapıyoruz...
 

nrdn-26

Veziri Azam
Vezir-i Azam
Katılım
14 Mar 2009
Mesajlar
838
Beğeniler
2,358
Puanları
0
#12
Öğrencilerinde kavramlara itirazları var. Ancak ben bu itirazları kabul etmiyorum. Çünkü ÖSS de sorular orjinal kavramlarla soruluyor Örneğin:Altay Dağları eteklerindeki Pazırık’ta bulunan kurganda Hunlara ait olduğu anlaşılan ve üzerinde hayvan figürleri olan halı bulunmuştur.
Buna göre, Hunlar ile ilgili;
I. Uğraş alanlarının sanatlarına yansıdığı
II. Hayatın ölümden sonra devam edeceğine inandıkları
III. Uzun süre siyasal birlik kuramadıkları
Yargılarından hangilerine ulaşılabilir?

A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II
D) II ve III E) I, II ve III
öğrencilerin %80 ni kurgan nedir diye soruyor
Örneğin
7. Aşağıdakilerden hangisinin, Osmanlı Devleti zayıfladıkça İngiltere, Rusya ve Fransa devletleri arasında çıkar çatışmalarının odak noktalarından biri olduğu savunulamaz?
A) Boğazlar B) Kapitülasyonlar C) Azınlıklar
D) Kutsal yerler E) Mültezimler
yine bu soruda mültezim kavramını bilmedikleri için soruyu yapamadıklarını tespit ettim o yüzden Derslerde önce kavram çalışması yapıyorum
Örneğin: ilk türk devletleri kavram çalışması diye tahtaya yazıyorum öğrenciler o ünite ile ilgili onlarca kavramı tahtaya yazıyorlar . karşılarınada anlamlarını yazıp derse başlıyoruz
 

niksarlı

Kalfa Üye
Katılım
14 Nis 2010
Mesajlar
58
Beğeniler
2
Puanları
0
Yaş
40
#13
illa siyasi tarih diye tutturmak anlamsız. hem 9. 10. sınıflarda siyasi tarih zaten anlatıyoruz. 11 de aynı şeyleri tekrarlamak neden olsun. bence sadece kültür tarihi çok güzel.
 

ayyıldız

Veziri Azam
Yönetici
Vezir-i Azam
Katılım
11 Mar 2009
Mesajlar
3,450
Beğeniler
197
Puanları
63
#14
Kitabın konuları kronolojik olarak ele alması işimize yarıyor. 11. sınıflarda bu dersi verirken söz gelimi tigin kavramını kavratmak bence zor değil. Çünkü tigin'in eş anlamlısı şehzadeyi vurgulamak, katun'u valide sultanla eş tutmak ve konular işlendikçe geriye ve ileriye dönük sık tekrarlar yapmak ayrıca dramalarla zaten bu kavramlar zihinlere yerleşecektir. Zira taraftarı olduğu futbol takımının oyncularını ve dizilerdeki oyuncuların rollerini zihne kazıyan öğrenciler ( hepsini kast etmiyorum, bir kısmı) kavramları akılda tutmayı da becerirler diyorum. Önemli olan derse girdiğinde öğrencinin o dersi neden öğrenmesini sağlayıcı güdülenmeyi gerçekleştirebilmek. Ilık bir rüzgarda, bir kıvılcım sınıfı tutuşturur. Fırtınalı sınıflarda, kıvılcım sadece anlık bir görüntü olur, çıkar ve söner. İşin püf noktası o ılık havayı oluşturabilmekte..
 
Moderatör tarafında düzenlendi:

atahoca

Usta Üye
Katılım
30 Mar 2009
Mesajlar
513
Beğeniler
87
Puanları
28
#15
Hocam, zaten kağan, hatun ve tigin gibi ünvanlar olmalı ve bunlar kolaylıkla ezberlenebilir. Bununla beraber tudun, vitik, agıcı,komenton, hansâ gibi kavramlar öğrencilerin gözlerini çok korkutuyor.

Bahsettiğiniz üzere zaman içinde konular işlendikçe tekrar sorularla akılda kalmanın kolaylaşacağını söylesek de henüz bu korkular giderilemedi. Belki, henüz belki çok erken. Hayır çocuklar kitabı anlamıyoruz diyorlar. Sonra temel konular sorulunca 5'te 3'ünü biliyorlar.

Güzel ders notları olsa belki daha rahat olacak; ama...


Çözüm önerilerini dersin işleniş sistemine uygun olarak sıralarsak;
Giriş:
nrdn26: ilk türk devletleri kavram çalışması diye tahtaya yazıyorum öğrenciler o ünite ile ilgili onlarca kavramı tahtaya yazıyorlar . karşılarınada anlamlarını yazıp derse başlıyoruz

Gelişme:
ayyıldız: tigin'in eş anlamlısı şehzadeyi vurgulamak, katun'u valide sultanla eş tutmak ve konular işlendikçe geriye ve ileriye dönük sık tekrarlar yapmak ayrıca dramalarla zaten bu kavramlar zihinlere yerleşecektir.

Sonuç:
kristal: kısa notlar tutarak gidermeye çalışıyoruz

Aşamalar birbiriyle iç içe de olabilir. Bu arada keşke bu şekil notlar hemen hazırlanabilse... (günlük okul gidiş-gelişim ikibuçuk saat sürüyor, vb. sorunlar...)
 

atahoca

Usta Üye
Katılım
30 Mar 2009
Mesajlar
513
Beğeniler
87
Puanları
28
#16
İlk konuları karşılaştırdım. KPSS kitaplarındaki konularla bir uyum var. Kitapta biraz daha fazla ayrıntı bulunmakta. KPSS'de ise yorum güzel verilmiş.

Konuları KPSS kitaplarından işleme konusunda fikrinizi almak istiyorum. Sizce yeterli olur mu?
 

nrdn-26

Veziri Azam
Vezir-i Azam
Katılım
14 Mar 2009
Mesajlar
838
Beğeniler
2,358
Puanları
0
#17
Hazırladığım slaytların (Tarih 3) yararlı olup plmadığı konusunda görüşlerinizi alabilirmiyim
 

atahoca

Usta Üye
Katılım
30 Mar 2009
Mesajlar
513
Beğeniler
87
Puanları
28
#18
Maalesef çoğu sınıfımızda projeksiyon olmadığı için kullanamıyorum. O sebeple ders notları hazırlamam gerekiyor. Fakat bu kadar kısa sürede hazırlamak zor olacak. Bu sebeple ekip çalışması gerekiyor.
 

kristal

Veliaht
Veliaht
Katılım
12 Mar 2009
Mesajlar
2,986
Beğeniler
64
Puanları
48
#19
Hazırladığım slaytların (Tarih 3) yararlı olup plmadığı konusunda görüşlerinizi alabilirmiyim

tek bir projeksiyon var... ve ben hiç kullanamadım...
sınıfı kapmak nasip olmadı...
hazırladığınız slaytlar elbette faydalı olacak da...
iş kullanabileceğimiz teknoloji bulunsa...
 

kibela24

Veliaht
Yönetici
Veliaht
Katılım
12 Mar 2009
Mesajlar
7,974
Beğeniler
86
Puanları
48
#20
Hazırladığım slaytların (Tarih 3) yararlı olup plmadığı konusunda görüşlerinizi alabilirmiyim
Sunularınızı ben derslerde kullanıyorum..Öğrencilerimde artık sizi tanıdı..

En çok begendikleri eşleştirmeli etkinlik sunularınız ?

Sunu bitiminda hep bir ağızdan 'Daha yok mu ' diyorlar..

Tekrardan teşekkürler..
 
Üst Alt